Pruebas estatales, progreso del inglés, evaluación cognitiva y académica. State tests, English progress, cognitive and academic evaluation.
Roots of Reason ofrece tutoría diagnóstica. Estas son las causas raíz detrás de las dificultades académicas: no son síntomas, sino los cimientos faltantes que hacen inaccesible el trabajo de su grado.Roots of Reason provides diagnostic tutoring. These are the root causes behind academic struggles: not symptoms, but the missing foundations that make grade-level work inaccessible.
No entiende qué representa el valor posicional. Afecta los algoritmos estándar para las cuatro operaciones.Doesn't understand what place value represents. Affects standard algorithms for all four operations.
No conecta la multiplicación con grupos iguales, suma repetida o arreglos. Puede seguir procedimientos pero no entiende por qué.Doesn't connect multiplication to equal groups, repeated addition, or arrays. Can perform procedures when shown but doesn't understand why.
No entiende la división como inversa de la multiplicación. Aprendió los pasos de la división larga rápidamente (buena memoria), pero el cuello de botella son los hechos básicos.Doesn't understand division as inverse of multiplication. Learned long division steps quickly (strong memory), but bottleneck is basic facts.
No ve que las fracciones representan división. Bloquea operaciones con fracciones y razonamiento proporcional.Doesn't see that fractions represent division. Blocks fraction operations and ratio reasoning.
Puede comprender la historia pero no puede convertirla en operaciones matemáticas. La ansiedad agrava esto.Can comprehend the story but can't convert it to mathematical operations. Anxiety compounds this.
Con información diferente (ej. encontrar volumen vs. encontrar longitud), no puede reorganizar la misma fórmula.When given different information (e.g., find volume vs. find length), can't reorganize the same formula.
Matemáticas era su materia menos favorita al comenzar la tutoría. Ahora dice que es una de sus favoritas. La materia no cambió: el apoyo sí.Math was his least favorite subject when starting tutoring. He now says it's one of his favorites. The subject didn't change: the support did.
No se trata de la materia. Se trata de tareas largas que quizás no entiende debido a brechas, sin suficiente apoyo escolar.It's not about the subject. It's about longform assignments he may not understand due to gaps, without sufficient school support.
La comprensión lectora es alta cuando está interesado. Lectura sobre kitsune: por encima del nivel de grado. Texto sobre fósiles: por encima del nivel de grado, respondió preguntas con razonamiento sustantivo.Reading comprehension is high when engaged. Kitsune reading: above grade level. Fossil text: above grade level, answered comprehension questions with substantive reasoning.
La ansiedad bloquea el contenido escrito. Puede articular ideas verbalmente pero ponerlas en papel es el cuello de botella.Anxiety blocks written content. He can articulate ideas verbally but putting them on paper is the bottleneck.
Las clases que reprueba (Lectura 22%, Estudios Sociales 4%, Artes del Lenguaje 38%) comparten un patrón: participación y trabajo preparatorio con 0, pero los exámenes obtienen crédito parcial.The classes he's failing (Reading 22%, Soc Studies 4%, Lang Arts 38%) share a pattern: participation and prep work scored 0, but quizzes get partial credit.
Reunir todas las tareas en papel faltantes en un solo lugar. El tutor las adaptará para facilitar su finalización en casa.Gather all missing paper assignments in one place. Tutor will scaffold them for easier home completion.
Enfocarse en tareas de computadora durante las sesiones cuando Alex tenga su laptop. Actualmente son inaccesibles fuera de sesión.Focus on computer assignments during sessions when Alex has his laptop. These are currently inaccessible outside of session.
Cambiar hacia áreas de ELA. Profundizar en las brechas que impiden la motivación: pistas de contexto, uso de recursos, idea principal, detalles de apoyo.Shift toward ELA subject areas. Dive deeper into gaps preventing motivation: context clues, using resources, main idea, supporting details.
Conectar el contenido de las tareas con intereses o temas genuinamente interesantes.Tie assignment content to interests or genuinely interesting topics.
Proporcionar ejercicios escritos diseñados para aumentar la confianza, no el cumplimiento. La ansiedad es un bloqueador.Provide written exercises designed to increase confidence, not compliance. Anxiety is a blocker.
Recopilar más información sobre brechas fundamentales: conceptuales, vocabulario, expresión.Gather more information about foundational gaps: conceptual, vocabulary, expression.
Explicación completa de la evaluación psicoeducativa, fortalezas, áreas de crecimiento, y significado de cada número.Full explanation of the psychoeducational evaluation, strengths, areas of growth, and what each number means.
Ver resumen →View summary →Guías generales sobre el proceso del IEP, derechos de los padres, y preguntas para reuniones.General guides about the IEP process, parent rights, and meeting questions.
PróximamenteComing soon| FechaDate | TareaAssignment | ClaseClass | PuntajeScore |
|---|---|---|---|
| 03/09 | iReady Carried over | Math | 25% |
| 03/09 | Water Crisis | Math | 100% |
| 03/12 | Writing/Solving Expressions | Math | 100% |
| 03/13 | iReady 45 min | Math | 100% |
| 03/13 | Choose your own adventure | Math | 100% |
| 03/17 | Solving 1-Step Equations | Math | 100% |
| 03/20 | iReady 30 min | Math | 25% |
| 03/20 | Order of Operations | Math | 100% |
| 03/24 | Workbook Pg 45-46 | Math | 50% |
| 03/26 | Workbook Page 53 | Math | 100% |
| 03/27 | Multiplying Fractions WS | Math | 0% |
| 03/29 | iReady at home 30 min | Math | 100% |
| 03/31 | Workbook Page 99-100 | Math | 100% |
| 04/01 | Polygon Worksheet | Math | 100% |
| 04/03 | Study Guide | Math | 100% |
| 04/05 | iReady 30 min | Math | 0% |
| 04/03 | Parallelogram Quiz | Math | 0% |
| 03/17 | Conference Slides | Science | 100% |
| 03/09 | Cold Water Current Lab | Science | 100% |
| 03/09 | Brainpop Ocean Currents | Science | 50% |
| 03/19 | Ocean Temperature Map | Science | 50% |
| 03/26 | Ocean Conveyor Belt | Science | 0% |
| 03/10 | L23 Quiz | Reading | 29% |
| 03/09 | L23 Pre-Read / Workbook / Hari | Reading | 0% |
| 03/12 | L24 Pre-read | Reading | 0% |
| 03/17 | L24 Lesson Game | Reading | 3% |
| 03/18 | L24 Workbook | Reading | 0% |
| 03/30 | L11 Video | Reading | 69% |
| 03/27 | L11 Pre-read / Workbook | Reading | 0% |
| 04/01 | L11 Lesson Game / Vocab | Reading | 0% |
| 04/03 | L11 Quiz | Reading | 32% |
| 03/09 | WW L14 definitions | LangArts | 100% |
| 03/09 | WW L14 sentences | LangArts | 100% |
| 03/09 | WW L14 Workbook a-e | LangArts | 0% |
| 03/09 | WW L14 Quiz | LangArts | 52% |
| 03/09 | March DLR week 1 | LangArts | 100% |
| 03/12 | VA 10 Worksheet / Definitions | LangArts | 0% |
| 03/12 | VA 10 Quiz | LangArts | 30% |
| 03/20 | WW L15 Workbook + definitions | LangArts | 100% |
| 03/20 | WW L15 Sentences | LangArts | 0% |
| 03/20 | WW L15 Quiz | LangArts | 46% |
| 04/03 | VA L22 Definitions / Sentences | LangArts | 0% |
| 04/03 | VA L22 -logy | LangArts | 0% |
| 04/03 | VA L22 Quiz | LangArts | 50% |
| 03/09 | Black History Bingo | SocSt | 0% |
| 03/09 | i-Ready / Blended Qs 1-7 | SocSt | 0% |
| 03/12 | Biography Project | SocSt | 0% |
| 03/20 | i-Ready 3/16-3/20 | SocSt | 50% |
| 04/02 | Chiron / Theseus | SocSt | 0% |
| 04/03 | Blended Qs Part 2 / Lost handout | SocSt | 0% |
Reunión con mamá. Precios, áreas de enfoque, evaluación inicial.Intake with mom. Pricing, focus areas, initial assessment.
Intro a programación, rocas. Parte favorita: "que me enseñara sobre programación"Coding intro, rocks. Favorite part: "teaching me about coding"
Observación de rocas, variables, ID de fósiles. Identificó un fósil que los adultos no vieron.Rock observation, variables, fossil ID. Identified a fossil adults missed.
Lectura de kitsune + comprensión. 3/3 preguntas correctas; fluidez por encima del nivel.Kitsune reading + comprehension. 3/3 reading Qs correct; above grade level fluency.
Tarea de tasas unitarias (semana del IEP). 3/8 problemas; brechas de multiplicación confirmadas.Unit rates homework (IEP prep week). 3/8 problems; multiplication gaps confirmed.
Área de paralelogramos, medición. Fórmula de área entendida; conversión con modelo de área.Parallelogram area, measurement. Area formula understood; unit conversion with model.
Planificación, lectura del Sahara, Roblox. "La comprensión lectora estuvo bien... iReady bajó"Planning, Sahara reading, Roblox. "Reading comp was good... iReady went down"
Retrospectiva + multiplicación con decimales. Favorito: programación.Retrospective + decimal multiplication. Favorite: coding.
Ejercicios de multiplicación de 1 minuto. Fríos: x3 (~9), x4 (~7), x5 (~15).Multiplication 1-minute drills. Cold: x3 (~9), x4 (~7), x5 (~15).
Del Nivel 1 al Nivel 3 en 5 años. El Nivel 3 significa que puede usar inglés para propósitos escolares y sociales con apoyo ligero a moderado. Sus bajos resultados académicos no son por el idioma (Ortiz PVAT: 107). Level 1 to Level 3 in 5 years. Level 3 means he can use English for school and social purposes with light-to-moderate support. His low academic scores are not because of language (Ortiz PVAT: 107).
Cumplió el estándar en 3° grado, luego bajó. Su Lexile ha crecido (650 → 755), pero las expectativas del grado crecieron más rápido. Met standard in 3rd grade, then dropped. His Lexile has grown (650 → 755), but grade expectations grew faster.
Debajo del estándar por dos años. Coincide con el puntaje WIAT de 74. Área académica más clara de necesidad. Below standard for two years. Matches WIAT score of 74. Clearest area of academic need.
Al inicio de 2026. El tutor notó que los puntajes de iReady bajaron a partir del 3/7/26.As of early 2026. Tutor noted iReady scores decreased as of 3/7/26.
Las barras del padre (azul) están mayormente en rango normal. Las del maestro (cobre) están mayormente en rango clínico. Misma persona, diferentes entornos.Parent bars (blue) mostly in normal range. Teacher bars (copper) mostly in clinical range. Same kid, different environments.